Giáo dục

Thảo luận tại hội trường về dự thảo Luật Nhà giáo trong khuôn khổ đợt 2 Kỳ họp thứ tám, Quốc hội khóa XV, bên cạnh những nội dung quan trọng khác, nhiều đại biểu Quốc hội đã dành sự quan tâm về vấn đề dạy thêm, học thêm. Theo các đại biểu, dạy thêm, học thêm là nhu cầu có thực, vì thế không thể cấm mà cần có cơ chế để quản lý phù hợp, hiệu quả.

Dù cả tuổi đời và tuổi nghề đều còn rất trẻ, nhưng thầy giáo Phan Văn Tính vẫn được nhiều học trò quý mến vì tài năng, nhiệt huyết và đặc biệt là sự tận tâm trên bục giảng.

Họ là những người thầy miệt mài gieo niềm tin và hy vọng vào từng bài giảng, từng ánh mắt ngây thơ của những học trò đặc biệt. Đó là hành trình đầy thử thách, nhưng cũng chất chứa những khoảnh khắc kỳ diệu để các em nỗ lực hòa nhập với cuộc sống.

Sáng 20-11, dưới sự điều hành của Phó chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thị Thanh, Quốc hội thảo luận tại hội trường về dự án Luật Nhà giáo. Thảo luận về dự án luật này, một số đại biểu đề nghị xây dựng hệ thống thang bảng lương riêng cho nhà giáo.

"Dự án Luật Nhà giáo được xây dựng với sự đổi mới về quan điểm trong việc quản lý và phát triển lực lượng nhà giáo. Đó là quan điểm chuyển từ quản lý chủ yếu bằng công cụ hành chính sang quản lý bằng chuyên môn và các công cụ quản lý chất lượng; từ quản lý nhân sự sang quản trị nguồn nhân lực, nhằm phát triển toàn diện lực lượng nhà giáo để phù hợp với sự đổi mới sâu sắc, toàn diện trong nền giáo dục". Đó là nhấn mạnh của Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) Phạm Ngọc Thưởng trong cuộc phỏng vấn với phóng viên Báo Quân đội nhân dân.

Ngày 18/11, Viện Phát triển chính sách (Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh) đã thông tin về Đề án “Nghiên cứu đời sống của giáo viên khu vực Nam Bộ: Thực nghiệm tại tỉnh Tây Ninh, Bình Thuận, Hậu Giang”. Đề án trên được Viện nghiên cứu, phỏng vấn gần 13 nghìn nhà quản lý giáo dục, giáo viên về các nội dung liên quan thu nhập, đời sống, áp lực, động lực theo nghề… Thời điểm nghiên cứu là thời điểm chính sách tiền lương mới đã có hiệu lực.

Sáng 17-11, tại Hà Nội đã diễn ra Lễ trao tặng danh hiệu Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương nhà giáo, cán bộ quản lý tiêu biểu năm 2024.

Tôi từng ước mơ trở thành nhà giáo, nhưng ước mơ đó tuột khỏi tầm tay. Số phận không cho tôi làm nhà giáo, song từ trong tình cảm, tiềm thức của mình, tôi vô cùng quý trọng nghề làm thầy.

Năm 2024 đánh dấu chương trình học bổng Acecook Happy Scholarship lần thứ 9 – với quy mô và thông điệp mới mẻ hơn, tiếp nối thành công của 8 mùa trước.

Văn phòng Chính phủ đã có văn bản số 8347/VPCP-KGVX truyền đạt ý kiến của Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Thành Long liên quan đến dự thảo Quy chế tuyển sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông.

Giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” nhằm tôn vinh các tác giả có nhiều tác phẩm báo chí xuất sắc về sự nghiệp Giáo dục, về các tập thể, cá nhân tiêu biểu có nhiều đóng góp cho sự nghiệp giáo dục.

Trung ương Đoàn vừa công bố danh sách 99 giáo viên, giảng viên có thành tích xuất sắc trong công tác giảng dạy, nghiên cứu khoa học và công tác Đoàn nhận giải thưởng “Nhà giáo trẻ tiêu biểu” cấp Trung ương năm 2024.