Giáo dục

Cô Đỗ Thị Hồi là giáo viên tiểu học duy nhất trong 21 người vừa được Nhà nước phong tặng danh hiệu Nhà giáo Nhân dân năm 2024. Cô cũng là nữ giáo viên đầu tiên của tỉnh Sóc Trăng nhận danh hiệu này.

Lớp học dịch của cô giáo Loan có tiếng ở phường Hồng Gai, TP Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh, luôn thu hút rất đông học sinh, sinh viên, người đi làm muốn cải thiện ngôn ngữ. Cô cho biết, nhiều học sinh của cô tiếng Anh rất giỏi, có bạn điểm IELTS lên tới 8 (hệ thống kiểm tra Anh ngữ quốc tế với 4 kỹ năng nghe, nói, đọc và viết, với kết quả thể hiện dưới dạng điểm số theo thang từ 0 đến 9, tương ứng với mức độ thành thạo tiếng Anh).

Ngày 28-11, hơn 5.000 sinh viên đã tham gia các hoạt động sôi nổi, tìm hiểu cơ hội việc làm phù hợp tại Ngày hội Tuyển dụng, việc làm năm 2024 diễn ra tại Trường Đại học Công nghiệp TP Hồ Chí Minh.

Ngày 26-11, tại Hà Nội đã diễn ra hội thảo tham vấn quốc gia về Khung chính sách và pháp lý dành cho nhà giáo trong bối cảnh toàn cầu hóa: Kinh nghiệm quốc tế và đề xuất cho Việt Nam.

Sáng 26-11, tại TP Cam Ranh, tỉnh Khánh Hòa, Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Vùng 4 Hải quân tổ chức khai mạc tập huấn công tác quốc phòng, quân sự; phòng chống khủng bố và phòng thủ dân sự năm 2024. Phó giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Văn Phúc, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo dự và phát biểu khai mạc.

Ngày 26-11, tại Hà Nội đã diễn ra hội thảo tham vấn quốc gia về Khung chính sách và pháp lý dành cho nhà giáo trong bối cảnh toàn cầu hóa: Kinh nghiệm quốc tế và đề xuất cho Việt Nam.

Đây là quy định vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo nêu tại dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế tuyển sinh trình độ đại học, tuyển sinh trình độ cao đẳng ngành giáo dục mầm non ban hành kèm theo Thông tư số 08/2022/TT-BGDĐT ngày 6-6-2022 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Thảo luận tại hội trường về dự thảo Luật Nhà giáo trong khuôn khổ đợt 2 Kỳ họp thứ tám, Quốc hội khóa XV, bên cạnh những nội dung quan trọng khác, nhiều đại biểu Quốc hội đã dành sự quan tâm về vấn đề dạy thêm, học thêm. Theo các đại biểu, dạy thêm, học thêm là nhu cầu có thực, vì thế không thể cấm mà cần có cơ chế để quản lý phù hợp, hiệu quả.

Dù cả tuổi đời và tuổi nghề đều còn rất trẻ, nhưng thầy giáo Phan Văn Tính vẫn được nhiều học trò quý mến vì tài năng, nhiệt huyết và đặc biệt là sự tận tâm trên bục giảng.

Họ là những người thầy miệt mài gieo niềm tin và hy vọng vào từng bài giảng, từng ánh mắt ngây thơ của những học trò đặc biệt. Đó là hành trình đầy thử thách, nhưng cũng chất chứa những khoảnh khắc kỳ diệu để các em nỗ lực hòa nhập với cuộc sống.

Sáng 20-11, dưới sự điều hành của Phó chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thị Thanh, Quốc hội thảo luận tại hội trường về dự án Luật Nhà giáo. Thảo luận về dự án luật này, một số đại biểu đề nghị xây dựng hệ thống thang bảng lương riêng cho nhà giáo.

"Dự án Luật Nhà giáo được xây dựng với sự đổi mới về quan điểm trong việc quản lý và phát triển lực lượng nhà giáo. Đó là quan điểm chuyển từ quản lý chủ yếu bằng công cụ hành chính sang quản lý bằng chuyên môn và các công cụ quản lý chất lượng; từ quản lý nhân sự sang quản trị nguồn nhân lực, nhằm phát triển toàn diện lực lượng nhà giáo để phù hợp với sự đổi mới sâu sắc, toàn diện trong nền giáo dục". Đó là nhấn mạnh của Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) Phạm Ngọc Thưởng trong cuộc phỏng vấn với phóng viên Báo Quân đội nhân dân.